En el marco del Encuentro Regional 2025 del Movimiento por la Comprensión Lectora, especialistas de organismos internacionales, autoridades educativas y referentes de la sociedad civil reconocieron el consenso logrado en Argentina para colocar la alfabetización inicial en el centro de la agenda educativa. Este acuerdo, materializado en el Compromiso Federal por la Alfabetización y en planes específicos de las 24 jurisdicciones, fue señalado como un ejemplo para la región ante la crítica situación de los aprendizajes.
El evento, que reunió a representantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, sirvió para analizar el diagnóstico regional y destacar el rol fundamental de la sociedad civil en instalar el tema como una prioridad pública transversal a las diferencias políticas.
Diagnóstico Regional y la Respuesta Argentina
Durante el encuentro se presentó un diagnóstico alarmante para América Latina y el Caribe: casi la mitad de los estudiantes no alcanza los niveles mínimos de comprensión lectora, según la evaluación ERCE de la UNESCO. Frente a este escenario, se destacó la respuesta articulada en Argentina, impulsada originalmente en 2023 por una Campaña Nacional promovida por más de 200 organizaciones de la sociedad civil.
Este impulso ciudadano cristalizó en el Compromiso Federal por la Alfabetización y en la presentación, en mayo de 2024, de planes de alfabetización específicos por parte de las 24 jurisdicciones y la Nación, construyendo una agenda común basada en datos y con metas claras.
Reconimiento Internacional y Valoración del Consenso
Expertos de organismos multilaterales elogiaron el proceso argentino y subrayaron la gravedad del problema regional. Jaime Saavedra, director de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial, advirtió sobre el “problema gravísimo” que afecta la trayectoria escolar de millones de niños y señaló a Argentina como “un ejemplo del rol de la sociedad civil para instalar la alfabetización como prioridad pública”.
Por su parte, Mercedes Mateo, jefa de la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), resaltó que el caso argentino demuestra que las mejoras son posibles con políticas focalizadas y sistemas de monitoreo, mientras que Valtencir Mendes, de la UNESCO, valoró la articulación entre evidencia científica, colaboración multisectorial y acciones concretas.
La Importancia de la Voluntad Política y los Desafíos Futuros
Un panel central del encuentro, que incluyó a Ben Piper de la Fundación Gates, enfatizó la necesidad de movilizar voluntad política para mejorar los aprendizajes fundacionales. Ignacio Ibarzábal, director de Argentinos por la Educación, organización integrante del Movimiento, sostuvo que ese compromiso comienza a consolidarse en distintos países de la región gracias al trabajo en red.
Desde la perspectiva local, José Thomas, secretario general del Consejo Federal de Educación de Argentina, señaló que se logró avanzar en una agenda común con metas claras a distintos plazos. No obstante, los especialistas coincidieron en que el principal desafío para Argentina y la región será traducir los consensos y planes en resultados medibles y sostenidos, garantizando que todos los niños y niñas aprendan a leer y comprender a tiempo.
El Encuentro Regional del Movimiento por la Comprensión Lectora reflejó un creciente alineamiento en América Latina para abordar una de las crisis de aprendizaje más urgentes, posicionando la alfabetización inicial no solo como un objetivo pedagógico, sino como una prioridad estratégica para el desarrollo.
