Entre 2022 y 2024, el porcentaje de población con esta carencia pasó de 19.4 a 18.6 %, lo que representa una disminución de 800 mil personas en términos absolutos, aunque seis entidades federativas registraron aumentos.

Más de 24 millones de mexicanos mayores de 15 años no han concluido su educación básica, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) dados a conocer este viernes como parte del reporte sobre pobreza multidimensional en el país. De esta población, 15.1 millones residen en zonas urbanas y 9.2 millones habitan en áreas rurales.

Entre 2022 y 2024, el porcentaje de población con rezago educativo pasó de 19.4 por ciento a 18.6 por ciento, lo que representa una disminución de 800 mil personas en términos absolutos. Veinticinco entidades federativas lograron reducir sus índices durante este periodo, destacando Michoacán con una reducción de 3.2 puntos porcentuales, Querétaro con 3.1 puntos e Hidalgo con 2.0 puntos.

Sin embargo, en seis entidades el rezago educativo aumentó significativamente. Chiapas pasó de 31.1 por ciento a 34 por ciento; Oaxaca, de 29.1 por ciento a 30.5 por ciento; y Veracruz, de 25.5 por ciento a 26.3 por ciento. Tabasco se mantuvo en 17.9 por ciento, la misma cifra reportada en 2022.

El desafío de la educación media superior

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) alertó que al desafío de atender el rezago educativo de quienes no han concluido su primaria o secundaria, se suma que 23.6 millones de mexicanos de 20 años y más no cursan o no han logrado concluir su bachillerato, lo que representa 28.4 por ciento del total de la población adulta del país.

De ellos, al menos 1.6 millones cursaron hasta segundo de preparatoria, y otros 941 mil 984 terminaron el primer grado de la educación media superior pero no continuaron sus estudios.

Cifras del INEA revelan que en el país, de los 83.1 millones de adultos de 20 años y más, 21 millones 13 mil 727 concluyeron su secundaria, es decir, 25.3 por ciento. Sin embargo, si se considera a quienes habiendo cursado ese nivel educativo no concluyeron su bachillerato, representan a casi tres de cada 10 adultos del país.

Concentración regional del rezago

Por entidad, el rezago en la educación media superior se concentra principalmente en la zona norte del territorio nacional. Nuevo León reporta a 38.6 por ciento de sus habitantes mayores de 20 años sin estudios de bachillerato, lo que equivale a un millón 512 mil 205 personas. Le sigue Coahuila, con 36.1 por ciento (739 mil 213 habitantes); Durango, con 34.4 por ciento (396 mil 482); y Zacatecas, con 34.3 por ciento (350 mil 347).

En contraste, los estados con menor rezago en bachillerato son Chiapas, con 20.8 por ciento de sus habitantes (670 mil 609 personas); Veracruz, con 22 por ciento (un millón 189 mil personas); Guerrero, con 22.3 por ciento (481 mil 982 personas); y Oaxaca, con 23.1 por ciento (605 mil 408 personas).

De acuerdo con el INEA, esta situación se debe a que en estos estados el mayor porcentaje de rezago educativo se concentra en la educación básica, mientras que en el norte del país la población ha logrado completar ese nivel pero enfrenta barreras para acceder a la educación media superior.

Respuesta institucional

Ante este panorama, la Secretaría de Educación Pública (SEP), el INEA y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) firmaron un convenio para alfabetizar a 100 mil personas antes de agosto de 2026, con la participación de estudiantes universitarios que realizarán su servicio social como alfabetizadores voluntarios.

El titular de la SEP, Mario Delgado, calificó la alfabetización como “un acto democrático, de derecho, de justicia social y de proyecto de nación”. Por su parte, el director general del INEA, Armando Contreras Castillo, destacó que este convenio busca atender una deuda histórica con millones de mexicanos que no han podido ejercer plenamente su derecho a la educación.

El programa contempla la participación de estudiantes de universidades públicas y privadas, así como de escuelas normales, quienes recibirán capacitación para desempeñarse como alfabetizadores. Las autoridades educativas informaron que se dará prioridad a la atención de personas adultas mayores, poblaciones indígenas y afromexicanas, así como a jornaleros agrícolas.